RPP untuk Mata Kuliah Pengajaran Mikro Bahasa Indonesia (Menulis Denah Lokasi)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan      : SMP

Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester            : VIII/1

Alokasi Waktu            : 10 menit

Kemampuan                : Berbahasa

A.    Standar Kompetensi:

            Membaca: Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat.

B.      Kompetensi Dasar:

            Menemukan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah.

                                                                                     

C.     Indikator:

1.      Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju.

D.    Tujuan Pembelajaran

Siswa diberikan sebuah denah. Selanjutnya, dengan diskusi kelas, siswa diharapkan dapat mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju.

  

E.     Materi Pembelajaran

1.      Letak arah mata angin

2.      Contoh denah

F.     Model dan Metode Pembelajaran

·         Model             : Kooperatif

·         Pendekatan    : CTL (Konstruktivisme, MB, Inkuiri)

·         Metode           : Tanya jawab

G.    Bahan

Lembar contoh denah

H.    Langkah-langkah Pembelajaran

No.	Kegiatan	Met.	Wkt	Peng. Kls
I.            A.	KEGIATAN AWAL (10 MENIT) 1.      Mengondisikan kelas: menyiapkan seluruh warga kelas dan alat pembelajaran, serta mempresensi 2.      Memotivasi siswa sebagai kegiatan  apersepsi dengan cara: a.       Mengingat kembali arah mata angin b.      Manfaat mengetahui arah mata angin 3.      Menyampaikan tujuan pembelajaran 4.      Menyampaikan prosedur pembelajaran, yaitu berdiskusi kelas	Tanya jawab		Persiapan kelas Pemberian motivasi
II.	KEGIATAN/INTI (65 MENIT) A.      EKSPLORASI Guru membagikan contoh denah lokasi Siswa diminta memperhatikan B.     ELABORASI DAN KOLABORASI 1.      Guru melemparkan pertanyaan kepada siswa mengenai arah suatu bangunan terhadap bangunan lain  berdarkan arah mata angin. 2.      Siswa diminta mendeskripsikan letak suatu bangunan berdasarkan denah 3.      Siswa diminta mendeskripsikan arah perjalanan ke tempat yang di tuju pada denah (ditentukan oleh guru) 4.      Siswa diminta mengerjakan tugas pada lembar tugas yang dibagikan secara individu. C.     KONFIRMASI 1.     Siswa mengumpulkan tugas. 2.    pemberian penguatan/reinforcement	Tanya jawab individu		Pengerjaan tugas individu
III.	KEGIATAN PENUTUP (15 MENIT) 1.      Siswa membuat rumusan simpulan tentang pembelajaran yang sudah diikutinya dan guru memberikan penguatan 2.      Siswa mengungkapkan kesan terhadap pembelajaran yang baru berlangsung dan manfaat dari mempelajari KD ini dengan menggunakan bahasa yang santun sebagai kegiatan refleksi.	Tanya jawab		menyimpulkan pembelajaran Refleksi

I.       Sumber Pembelajaran

1.      Lembar Kerja (lampiran)

J.      Penilaian

Aspek Penilaian		Bobot maksimal	Nilai
mendeskripsikan arah yang dituju berdasarkan denah dengan memperhatikan kemampuan:	Menentukan arah yang dituju sesuai arah mata angin	35
	Menentukan bangunan-bangunan atau petunjuk lain yang tergambar pada denah	35
	Menggunakan kalimat efektif dan diksi yang tepat.	30
Total Nilai:

                                                Bengkulu,         Mei 2013

                                                                                                                     Guru Bidang Studi

                                                                                                            Rina Syafputri

                                   

LAMPIRAN

Perhatikan denah lokasi berikut!

Tugas:

Jika kamu berada di Jalan Darma Bakti dan ingin menuju ke Bank Daerah, deskripsikan arah ke tempat yang kamu tuju dengan cermat ke dalam sebuah paragraf!